L’évaluation dynamique permet d’évaluer le potentiel d’apprentissage des enfants indépendamment de leurs connaissances linguistiques. Elle a déjà démontré son efficacité pour distinguer les enfants bilingues avec et sans TDL. Des données récentes concernant la valeur diagnostique de quatre tâches d’évaluation dynamique du langage concernant le lexique, la morphologie flexionnelle, la syntaxe et la narration sont présentées.